上海男籃爆冷不敵同曦，三大問題明顯，郭昊文22分張鎮(zhèn)麟19+3

上海男籃新賽季第二戰(zhàn)，對手是同曦男籃，趙柏清這場比賽復(fù)出。比賽打得非常激烈，上海男籃并沒有打出該有的表現(xiàn)，反而是同曦男籃的表現(xiàn)非常出色，絕大多數(shù)時間都壓制著上海男籃，并長時間取得了兩位數(shù)領(lǐng)先。雖然上海男籃最后階段將分差縮小到了個位數(shù)，不過卻無力回天，最終不敵同曦男籃。球員表現(xiàn)方面，古德溫20分4板9助2斷、張鎮(zhèn)麟19分3板、李弘權(quán)16分4板1助、王哲林10分4板1助4帽、李添榮10分3板2助、洛夫頓9分3板5助、懷特塞德6分3板3助、弗格4分3板2助2斷、偰李永煒3分1板；上海男籃方面，馬內(nèi)克29分9板5助（三分球10中9）、拉維特29分3板10助、郭昊文22分1助、趙柏清8分4板1助、黃榮奇6分7板3助、祝銘震5分3板、所羅門4分5板、孫鳴陽2分1助、鄔挺嘉2板3助。

這場比賽兩隊都是從防守做起，犯規(guī)都比較多。李弘權(quán)空切得手，所羅門和郭昊文連續(xù)罰球得分，李添榮三分球命中，上海男籃以5-3領(lǐng)先。郭昊文和拉維特連續(xù)兩罰全中，懷特塞德籃下吃餅暴扣，弗格兩罰全中，張鎮(zhèn)麟空切得分，馬內(nèi)克連續(xù)三分球命中，同曦男籃反超比分以13-11領(lǐng)先。張鎮(zhèn)麟兩罰全中后低位翻身跳投得手，弗格兩罰得分，馬內(nèi)克連續(xù)三分球出手繼續(xù)命中，拉維特突破得手，郭昊文兩罰全中，同曦男籃逐漸擴(kuò)大優(yōu)勢以23-17領(lǐng)先。古德溫快攻得手，偰李永煒三分球命中，拉維特和黃榮奇里突外投回敬。首節(jié)比賽結(jié)束，同曦男籃以30-25領(lǐng)先。

同曦男籃次節(jié)比賽繼續(xù)保持了非常好的狀態(tài)，拉維特突破打成2+1后繼續(xù)突破得手，郭昊文也突破打成2+1，同曦男籃打出一波8-0將優(yōu)勢擴(kuò)大到兩位數(shù)。李弘權(quán)三罰止血，李添榮三分球一箭穿心，祝銘震和郭昊文內(nèi)外開花還以顏色，王哲林兩罰全中，所羅門補(bǔ)籃得分，比賽打得比較膠著。李添榮和李弘權(quán)連續(xù)反擊得手，郭昊文反擊得分后突破得手，拉維特中投也有，同曦男籃以52-40領(lǐng)先。洛夫頓切到籃下暴扣，古德溫里突外投得手，馬內(nèi)克連續(xù)三分球一箭穿心，郭昊文三分球也有，拉維特中投命中后兩罰得分，分差越拉越大。洛夫頓兩罰全中后，半場比賽結(jié)束， 同曦男籃以66-49領(lǐng)先。

兩隊下半場比賽繼續(xù)保持比賽強(qiáng)度，趙柏清補(bǔ)籃得手，洛夫頓低位強(qiáng)打得分，王哲林連續(xù)暴扣，上海男籃連得6分縮小分差。拉維特突破得分穩(wěn)住局面，古德溫反擊得手后突破打成2+1，馬內(nèi)克連續(xù)三分球一箭穿心，同曦男籃以78-62領(lǐng)先。李添榮兩罰全中，懷特塞德補(bǔ)籃得手，馬內(nèi)克命中個人第八個三分球，孫鳴陽兩罰全中，張鎮(zhèn)麟突破得分，比賽進(jìn)入僵持。節(jié)末階段，張鎮(zhèn)麟三分球一箭穿心后反擊暴扣，懷特塞德補(bǔ)籃得手，上海男籃連得7分縮小分差。第三節(jié)比賽結(jié)束，同曦男籃以85-75領(lǐng)先。

上海男籃末節(jié)比賽繼續(xù)追分，王哲林籃下吃餅命中， 分差縮小到個位數(shù)。郭昊文五犯離場，對同曦男籃來說是個巨大打擊。趙柏清兩罰全中后中投得分，祝銘震和馬內(nèi)克連續(xù)三分球命中，同曦男籃打出一波11-3的小高潮擴(kuò)大優(yōu)勢以96-80領(lǐng)先。古德溫中投止血，李弘權(quán)三罰兩中后三分球一箭穿心，張鎮(zhèn)麟三分球也有，古德溫突破得分，上海男籃打出一波13-2的小高潮將分差縮小到只剩下5分。拉維特突破后中投后連續(xù)罰球命中，趙柏清中投命中鎖定勝局。最終全場比賽結(jié)束，同曦男籃以105-97力克上海男籃，拿到了新賽季的首勝。

從比賽的情況來看，上海男籃暴露出來的問題還是比較多的。首先就是防守，上海男籃的防守問題一直非常大，一旦球隊的進(jìn)攻打不出來的話，防守問題就會被放大的非常明顯。其次是外援沒有打出該有的表現(xiàn)，除了古德溫外，弗格的表現(xiàn)明顯不合格，洛夫頓也打得非常掙扎，和對方外援的差距比較明顯。第三就是主教練盧偉的問題了，戰(zhàn)術(shù)安排方面被對方針對得比較嚴(yán)重，臨場調(diào)整也比較差。上海男籃想要完成賽季前制定的前四的目標(biāo)，這樣的表現(xiàn)是肯定不行的。